插花艺术教学能力大赛微课（艺术插花技能大赛作品）

本篇文章给大家谈谈插花艺术教学能力大赛微课，以及艺术插花技能大赛作品对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、教学能力大赛需要制作微课吗?
• 2、如何写微课作品简介
• 3、插花艺术课程的作用
• 4、试论高职院校中插花艺术课程教学实践

教学能力大赛需要制作微课吗?

微课属于教学能力的一部分，因此也要重视微课的制作。

需要。课堂教学视频应内容相对独立完整、课程属性鲜明特质、反映团队成员教学风格，专业（技能）课程二组要有有2个***呈现教师实操演示指与导。

微课比赛：这种比赛主要是评选教师的微课制作能力和创新能力，包括微课设计、微课制作、微课展示等方面。

这是比赛，不上课为进一步促进体育教师专业知识的成长，更好的服务于体育教育教学工作，县教育局专门组织了这次体育教师基本功比赛。

不属于。教师职业技能比赛包括，组织教育教学能力，语言表达能力，组织管理能力，自我调控能力，微课属于教学能力的一部分，因此也要重视微课的制作。

“艺高”还需“胆大”。 一早从家里出发，7点40分之前到教师进修学校报到，手机存放后，抽完签，便开始进入第一个项目微课程制作的比赛，时间需要两个小时。

如何写微课作品简介

微课的简介 微课是指以***为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

《家的意味》是一部深入浅出地探讨家庭对社会、文化和人类价值观影响的微课作品。该作品以家庭为出发点，透过历史、社会学、人类学等多元视角，解析家庭在人类生活中的重要性和意义。

微课作品简介特色亮点怎么写相关内容如下：一：知识点要小而精。微课教学内容的选择，可以是某个内容的重难点。我们要注意尽量在短时间里，说清楚一个知识点，避免过多过杂，影响学生对知识的接受。二：准备充分，内容紧凑。

微课作品简介范文如下：教材分析：学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生篮球基本技能、战术水平以及学生裁判工作能力。发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质。

简要介绍微课程的主题和目的，说明该微课程的受众对象和使用场景。描述微课程的整体结构和内容安排，包括微课程的主要章节、知识点、重点难点等。

插花艺术课程的作用

1、插花艺术具有美化生活环境、烘托气氛的作用；插花艺术具有传递情感，增进友谊的作用；插花艺术具有陶冶情操、提高艺术品位的作用；插花艺术具有促进经济发展的作用。

2、起到修身养性、增进友谊和传递信息的作用。插花具有实用性、知识性和趣味性，即可自娱，又能娱人，能够带给人们喜悦与欢乐，象征美好的愿望，使之更加热爱生活。

3、传递情感：插花艺术可以用来表达情感和思想，例如将花卉按照特定的主题进行搭配，从而表达出祝福、慰问等情感。

4、插花艺术具有美化生活环境、烘托气氛的作用；插花艺术具有传递情感，增进友谊的作用；插花艺术具有陶冶情操、提高艺术品位的作用；插花艺术具有促进经济发展的作用。清朝插花艺术在民间却得不到重视、发 展和普及。

试论高职院校中插花艺术课程教学实践

试论高职院校中插花艺术课程教学实践 论文摘要：插花艺术课程是目前许多农、林院校及高中职学校开设了一门重要课程。为进一步完善教学体系，提高教学质量。

插花艺术实践教学的开展 插花艺术是一门操作性和创新性很强的课程，且实验材料为鲜花材。

因此，课程的学时安排上加大了实践教学比重，实验课的学时占总学时的二分之一。在花卉艺术学实验课程的内容安排上，以插花作为重点，插花实验的学时数占实验总学时的50%-56%，远远高于盆景与压花实验的学时数。

亲自体验岗位工作“，浅”是指用通俗易懂的教法将知识传授给学生。

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