艺术插花选修课论文（插花选修课结课论文）

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本文目录一览：

• 1、东西方插花的比较论文1000字
• 2、浅谈盆景与插花技艺论文
• 3、试论高职院校中插花艺术课程教学实践
• 4、对中职类插花艺术教学体验
• 5、急需一篇插花艺术起源史的论文
• 6、关于插花艺术赏析的论文

东西方插花的比较论文1000字

东西方插花的比较论文1000字 化艺术的产生和发展，离不开滋养它的土壤，这土壤就是这类文化艺术产生和发展的地域、传统文化、民族习俗和风尚等。

插花艺术论文 范文 篇一：《浅论东西方的插花艺术》 摘要：东西方在插花艺术方面有着与众不同的特点。东方的插花艺术（以中国和日本为代表），更加注重的是意境美，而西方的插花艺术（以欧美各国为代表）更加注重的是造型，追求的是理性美。

．线条造型，重视个体的线条美――东方插花选用花材十分考究而精练，不以量取胜，而以花材的姿态和质量为先，着力展现花材个体的线条美，所以作品中用花种类少，数量也少，色彩简单。

东方传统插花艺术的风格特点 自然之“真”东方式插花崇尚自然，以自然美为最佳的艺术追求和表现。

浅谈盆景与插花技艺论文

插花艺术对中国人而言，插花作品被视为一个天人合一的宇宙生命之融合。

该盆景是借鉴盆景的设计原理。盆景式插花是一种借鉴了盆景艺术的底蕴和特点，用盆景创作手法和艺术魅力插花，展示鲜花之美的写景式插花。

以“花”为主要材料，以瓶、盘、碗、罐、管、筐、盆等七种花卉器皿，创造天地无限奥秘的盆景花卉艺术。它的表情相当优雅，让人玩了爱不释手。插花看似简单易行，但真正插入一部好的作品，却并不容易。

试论高职院校中插花艺术课程教学实践

1、试论高职院校中插花艺术课程教学实践 论文摘要：插花艺术课程是目前许多农、林院校及高中职学校开设了一门重要课程。为进一步完善教学体系，提高教学质量。

2、插花艺术实践教学的开展 插花艺术是一门操作性和创新性很强的课程，且实验材料为鲜花材。

3、因此，课程的学时安排上加大了实践教学比重，实验课的学时占总学时的二分之一。在花卉艺术学实验课程的内容安排上，以插花作为重点，插花实验的学时数占实验总学时的50%-56%，远远高于盆景与压花实验的学时数。

对中职类插花艺术教学体验

1、高职院校插花课程的教学定位 （一）传授传统艺术文化，提高园林专业学生的艺术鉴赏与审美情趣 插花艺术课程在各大院校主要设置专业选修课和公共选修课两种形式。

2、适时引导，注重审美熏陶 插花艺术孕育的审美因素是不言而喻的，教师在这门课的教学过程中，起着举足轻重的作用。

3、我们这门课主要还讲解了插花艺术。插花是一门艺术，艺术需要创造，成功的作品才能给人以美的享受，欣赏时感到心灵相通，若有所悟，得到启示，回味无穷，同时也获得知识。

急需一篇插花艺术起源史的论文

中国传统的哲学，凝聚了传统优秀文化的基本精神，深刻地影响着中国文化的发展，同时促进了中国传统艺术领域中的插花艺术的发展。插花不是一门简单的“手艺”，而是包含了深刻的思想内涵的艺术活动，它是一种文化，是人们世界观的艺术表达形式。

插花艺术论文 范文 篇一：《浅论东西方的插花艺术》 摘要：东西方在插花艺术方面有着与众不同的特点。东方的插花艺术（以中国和日本为代表），更加注重的是意境美，而西方的插花艺术（以欧美各国为代表）更加注重的是造型，追求的是理性美。

宋朝时期插花艺术已在民间得到普及，并且受到文人的喜爱，各朝关于插花及欣赏的诗词很多。至明朝，我国插花艺术不仅广泛普及，并有插花专著问世，如张谦德著有《瓶花谱》，袁宏道著《瓶史》等。

盆景为我国独创，历史悠久。它主要是应用各种深浅不同、形态别致的花盆，栽种经过艺术加工的植物材料或模仿大自然的山水景色，配制盆石而成的艺术观赏品。

应用插花来烘托气氛、渲染环境，能起到画龙点睛的作用。插花艺术对中国人而言，插花作品被视为一个天人合一的宇宙生命之融合。

关于插花艺术赏析的论文

插花艺术论文 范文 篇一：《浅论东西方的插花艺术》 摘要：东西方在插花艺术方面有着与众不同的特点。东方的插花艺术（以中国和日本为代表），更加注重的是意境美，而西方的插花艺术（以欧美各国为代表）更加注重的是造型，追求的是理性美。

学习插花和学习其它艺术形式一样，有浅入深，循序渐进，是一个从简单到复杂，从具体到抽象的过程。

东西方插花的比较论文1000字 化艺术的产生和发展，离不开滋养它的土壤，这土壤就是这类文化艺术产生和发展的地域、传统文化、民族习俗和风尚等。

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